孺子可教
Full attendance, full submission of assignments -- this is the least you can do as responsible students, and all of you had done it! Congratulations, my students, both the full-time class and the part-time class! What you did is an encouragement to me indeed!
再執教鞭
今天
又開始了當兼職講師的日子，六個小時幾乎都是站著的課堂，不要說不累呢！但若果累能帶來
好的回應和親眼
看見學生的成長，這種辛勞還是挺值得的。
今個學期教上三班共兩科，每星期會用去我九小時（還未計附帶要處理有關行政事務的時間！），是正式當教學以來最多一次了！如此又要忙足四個月了...
視像與文字
曾經是我老師的
梁文道今天這樣寫：
「在這個世界，視像先於文字；只有那看不見的，我們才無助地乞靈於字。」視像的普及，正以前所未有的速度企圖追趕文字作為人類主要傳達訊息的媒介。香港人猶其在華語社會裡算是閱讀能力最低的一群，長一點的文章已經沒甚耐性去讀完它，這亦是為甚麼香港雜誌內的文章其實不是文章，只是圖片說明，怪不得編輯的精力都放到製造新聞去...
我們愛取視像的即時與繽紛，也愛它沒有對文盲的歧視，更愛它完全切合後現代的文化：視像每每處於客觀之中給你任意詮釋。「每張照片背後總有一個故事」麻！你有你的解釋，我有我的想像。所以狗仔隊拍回來的照片我要怎樣排列先後次序和編寫說明都可以。現在連不少DVDs也具備了這個bonus feature，歡迎你也來嘗試將影片的影像重新剪接，重新構作屬於自己的故事。
隨著攝影和印刷技術的不斷改善，造就了無孔不入的媒體和廣告可用上「比真實更真實」和「比真實更美麗」的超巨型視像來擄掠了城市的消費者。香港這個大都會（metropolis）就正是這樣一個徹頭徹尾的「媒體都會（media-polis）」。（註一）我們都被這「超真實（hyper-real）」的視像世界迷住的同時，購買慾也被暗暗地打造出來... 更難得現在時興說消費才能幫助香港的經濟發展，吝嗇的不消費幾乎變成了罪！
巨型廣告充塞著城市，沒留下方寸，陶造我們變成「慾望機器（desiring machines）」。（註二）我讀平面設計出身，工作都是圍繞講求怎樣以各種視像的手法傳達訊息和意義，照這樣幹活超過二十年，大概也知道視像的威力和限制。然而或許因為
我終歸不是一個出色的平面設計師，把玩視像的能力有限，終歸到了這把年紀居然想到要回歸文字，乞靈於文字。
然而我越是寫，越是發現文字其實都能給我們極大和很不同的想像空間。一首詩、一首詞，短短幾十個字居然可以叫人遊走於無限的默想世界！拿一個熱門的反面例子：描寫阿嬌更衣的標題和文字，相信比偷拍回來的相片更不道德。君不見目下八卦雜誌的封面標題已經到了無可再露骨的地步嗎？一張圖片可叫全城震怒，甚至
令一本雜誌停刊，然而極盡低俗猥褻的文字卻惹不來二三千宗的投訴！
現在我的工作，寫的比畫的多得很，但昨晚我也技癢了！看見新一代設計師花了整個星期（兼且態度是懶懶散散的）還是沒法畫好幾張創意圖，我便將忙著要寫的簡報書閣在一旁，花了幾個小時製作了兩張創意畫稿，且看今天老闆會否採用，但又會否「撈過界」沒給兩位同事面子呢？
註一：Petco, C. "Media-polis/media-city" in Leach, N. (ed.) (2002), The Hieroglyphics of Space: Reading and experiencing the modern metropolis, p.281-288. London: Routledge.
註二：Deleuze, G. & Guattari, F. (1977), Anti-Oedipus: Capitalism and Schizophrenia, p.1. New York: Viking.
Full attendance, full submission of assignments -- this is the least you can do as responsible students, and all of you had done it! Congratulations, my students, both the full-time class and the part-time class! What you did is an encouragement to me indeed!
巨型廣告充塞著城市，沒留下方寸，陶造我們變成「慾望機器（desiring machines）」。（註二）